Queremos comunicar que el segundo control de Física 101 fue fijado para el 30 de noviembre; para facilitar la asistencia al mismo de aquellos estudiantes que hayan viajado al interior a votar, el mismo se realizará a las 18:00 hs.
Teniendo en cuenta que aún con esas precauciones, es posible que algunos estudiantes no puedan realizarlo, se ha habilitado la posibilidad de realizar el control el 7 de diciembre.Esa justificación debe ser hecha en bedelia como cualquier justificacion con la constancia de voto y el pasaje, ademas se pide a los estudiantes que pasen por la catedra de Fisica a avisar que va a tener que recuperar el parcial hasta el 20 de noviembre, con motivo de saber cuantas personas tienen que recuperar. Ademas de este caso, se tendra en cuenta los estudiantes que el dia 28/11 trabajen como integrante de las mesas receptoras de votos o los que se desempeñen como delegados de los partidos politicos, ambas actividades seran justificadas por bedelia con los respectivos comprobantes.
En aquellos casos donde la posible inasistencia se deba a otras causas (que podríamos llamar "normales") como podría ser enfermedad o la realización de otro control ese mismo día (30/11), se procederá en forma también normal, es decir el estudiante recuperará el Control junto con la fecha de examen de diciembre.
Cabe destacar que se permitira a los estudiantes que estan cursando Microbiologia General y Fisica 101 recuperar el parcial en la fecha de examen.
Parcial de Fisica 101
ELECCIONES INTERNAS
RESULTADO
ELECCIONES INTERNAS 2009
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| Consejo de Facultad de Química |
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| 1 | Juan Pablo Franco |
| 2 | Martin Solsona |
| 3 | Juan Pablo Cabella |
| 4 | Virginia Riccone |
| 5 | Javier Rossi |
| 6 | Maria Jose Crovetto |
| 7 | Soledad Marzoa |
| 8 | Victoria Giorgi |
| 9 | Bruno Lanzavecchia |
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| Consejo Federal |
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| 1 | Maria Jose Crovetto |
| 2 | Virginia Riccone |
| 3 | Martin Solsona |
| 4 | Juan Pablo Cabella |
| 5 | Ingrid Kreimerman |
| 6 | Selva Cairabú |
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| Mesa de la Reunion de los Martes |
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| 1 | Selva Cairabú |
| 2 | Tania Sotto |
| 3 | Juan Pablo Franco |
| 4 | Federico Juanicó |
| 5 | Lucia Campo |
| 6 | Ingrid Kreimerman |
| 7 | Bruno Lanzavecchia |
| 8 | Victoria Giori |
| 9 | Sebastian Balsamo |
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| Claustro de Facultad de Química |
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| 1 | Federico Juanico |
| 2 | Ingrid Kreimerman |
| 3 | Tania Sotto |
| 4 | Victoria Giorgi |
| 5 | Selva Cairabú |
| 6 | Sebastian Balsamo |
| 7 | Bruno Lanzavecchia |
| 8 | Emilio Deagosto |
| 9 | Carolina Noble |
| 10 | Lucia Campo |
| 11 | Virginia Riccone |
| 12 | Carolina Rodriguez |
| 13 | Florencia Zoppolo |
| 14 | Andrea Martinez |
| 15 | Javier Rossi |
| 16 | Pablo Fernandez |
| 17 | Cesar Iglesias |
| 18 | Maria Jose Crovetto |
| 19 | German Cor |
| 20 | Federico Rodrigo |
| 21 | Martin Solsona |
| 22 | Angela Martinez |
| 23 | Viviana Sburlati |
| 24 | Fernando Flores |
| 25 | Juan Pablo Franco |
| 26 | Marcela Gomez |
| 27 | Mariana Fernandez |
| 28 | Carolina Cadenasso |
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| Convención de la FEUU |
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| 1 | Maria Jose Crovetto |
| 2 | Virginia Riccone |
| 3 | Martin Solsona |
| 4 | Juan Pablo Cabella |
| 5 | Ingrid Kreimerman |
| 6 | Selva Cairabú |
| 7 | Soledad Marzoa |
| 8 | Andrea Colla |
| 9 | Javier Rossi |
| 10 | Juan Pablo Franco |
| 11 | Federico Juanico |
| 12 | Victoria Giorgi |
| 13 | Tania Sotto |
| 14 | Bruno Lanzavecchia |
| 15 | Emilio Deagosto |
| 16 | Sebastian Balsamo |
| 17 | Carolina Noble |
| 18 | Lucia Campo |
| 19 | German Cor |
| 20 | Carolina Rodriguez |
| 21 | Yolanda Beltran |
| 22 | Cesar Iglesias |
| 23 | Andrea Martinez |
| 24 | Mayra Moyano |
| 25 | Angela Martinez |
| 26 | Mauro Moar |
| 27 | Fernando Flores |
| 28 | Mariana Martinez |
| 29 | Andrea Vidal |
| 30 | Mariana Fernandez |
| 31 | Marcela Gomez |
| 32 | Florencia Zoppolo |
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| Asamblea General del Claustro |
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| 1 | Andrea Colla |
| 2 | Martin Solsona |
| 3 | Juan Pablo Franco |
| 4 | Juan Pablo Cabella |
| 5 | Soledad Marzoa |
| 6 | Mayra Moyano |
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2° parciales semestre impar 2009, fechas definitivas
| Primer semestre | |
| Asignatura | Fecha |
| Prevención de riesgos en el laboratorio | 07-jul |
| Matemática 01 | 09-jul |
| Matemática 03 | 13-jul |
| Introduccion a las ciencias biológicas | 15-jul |
| Química General 1 | 17-jul |
| Tercer semestre | |
| Asignatura | Fecha |
| Fisiología | 01-jul |
| Matemática 05 | 01-jul |
| Química inorgánica | 03-jul |
| Química Orgánica 101 | 06-jul |
| Física 102 | 08-jul |
| Matemática 06 (Alimentos) | 10-jul |
| Química Analítica 1 | 11-jul |
| Quinto semestre | |
| Asignatura | Fecha |
| Química Orgánica 103 | 30-jun |
| Bioquímica | 02-jul |
| Fisicoquímica 103 | 07-jul |
| Química Analítica 3 | 09-jul |
| Matemática 06 (Ingeniería Química) | 10-jul |
| Introducción a las organizaciones | 8-jul en Ciencias Económicas |
| Septimo semestre | |
| Asignatura | Fecha |
| Química de productos naturales | 30-jun |
| Química Farmacéutica | 30-jun |
| Bacteriología y Micologia Clínica | 30-jun |
| Ciencias Empresariales 4 | 01-jul |
| Física del estado sólido | 02-jul |
| Introducción a la gestión de calidad | 03-jul |
| Bromatología y Nutrición | 03-jul |
| Farmacología | 06-jul |
| Métodos separativos | 06-jul |
| Parasitologia | 06-jul |
| IMAA | 09-jul |
| Bioquímica clínica 1 | 09-jul |
| Farmacotecnia | 10-jul |
| Cristalografía | 10-jul |
| Noveno semestre | |
| Asignatura | Fecha |
| Legislación y Deontología | 01-jul |
| Gestión de Empresas | 07-jul |
| Tecnología de polímeros | 10-jul |
Lanzamiento proyecto “Tutorías entre pares en la Aguada"
El viernes 5 de junio a partir de las 17 horas un grupo de estudiantes de las facultades de Química y Medicina y del Instituto de Profesores Artigas (IPA), lanzará el proyecto “Tutorías entre pares en la Aguada” (TEPA 2009). La actividad se desarrollará en la Plaza “1º de Mayo” con el objetivo de promover, programar y convocar las tutorías para este año entre los centros mencionados y los liceos Nº 17, 21 y 29, todos próximos entre sí en el barrio de la Aguada. La idea de estas tutorías es que funcionen territorialmente a modo de red, es decir que estudiantes de Medicina, Química o IPA puedan ejercer su tutoría en cualquiera de estas instituciones, incluidos los liceos. La propuesta enfatiza en la coordinación entre las distintas instituciones para el seguimiento y la evaluación paso a paso del trabajo.
Durante la jornada del 5 de junio se explicarán los alcances del proyecto y habrá una mesa con formularios para inscribir a los aspirantes a tutores. Habrá stands de servicios universitarios y organizaciones sociales, juegos y entretenimientos, y hamburguesas asadas en los parrilleros de Medicina y de Química. Al concluir esta parte el rector Rodrigo Arocena informará sobre el proceso de Reforma Universitaria y el papel que juegan las tutorías. Al cierre habrá un espectáculo artístico con las murgas Metele Que Son Pasteles y Cero Bola, y las bandas Pa Entrar En Calor y La Lengua en la Sien, y un baile.
Breve historia
El proyecto TEPA 2009 surgió desde distintos ámbitos. Por un lado “se realizaron tres asambleas de estudiantes del Ciclo Básico de la Facultad de Medicina para tratar el tema de la pérdida masiva del curso y la deserción estudiantil”, contó Lucía Ehrlich, integrante de la Generación 2008 de la Facultad de Medicina.
En la última se decidió la necesidad de profundizar el trabajo de tutorías implementado en 2008 con el fin de que el Ciclo Básico juegue “un papel nivelador y no de filtro”. Por otro lado se formó una Comisión de Enseñanza dentro de la Asociación de Estudiantes de Medicina (AEM), para elaborar un proyecto de Tutorías Estudiantiles en liceos de la zona, en conjunto con la Facultad de Química y el Proyecto de Apoyo a la Generación de Inicio de la Universidad de la República (UR). Ésta idea surgió de la experiencia piloto que lleva a cabo la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU) en el Liceo Nº 54.
Cuando la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) lanzó el llamado a Proyectos Estudiantiles, “entendimos estratégica la unificación de estos dos trabajos paralelos en un proyecto de Tutorías Entre Pares en la Aguada”.
Por qué tutorías
Los impulsores de este proyecto se inspiraron en el documento del Programa de Acogida y Seguimiento a la Generación de Ingreso a la Universidad de la República de la CSE: “Considerando la necesidad de profundizar el alcance de una enseñanza avanzada y de calidad a lo largo de la vida, resulta de particular interés en el actual contexto, la promoción de medidas tendientes a incrementar las acciones de apoyo y retención de los estudiantes que ingresan a la vida universitaria”.
Estas “Tutorías entre Pares” (TEP), complementan las acciones relacionadas con el apoyo estudiantil. Como común denominador de estas tutorías encontramos el objetivo de canalizar la vocación y el deseo de un número importante de estudiantes universitarios de contribuir al cumplimiento de los objetivos de formación propuestos, comprometiéndose de forma voluntaria a la mejora de la calidad de los aprendizajes y a la construcción de una Universidad cada vez más democrática, inclusiva y participativa, en conformidad con los ejes de la reforma universitaria actual.
Por qué Secundaria
Existen dos problemas. Por un lado una importante tasa de estudiantes que no finaliza el segundo ciclo de la enseñanza secundaria en el tiempo estipulado o simplemente lo abandona. Por otro, la diferencia de formación de los estudiantes que sí ingresan a las diferentes facultades se refleja claramente en las instancias de evaluación: Aquellos que provienen de un medio desestimulante y sin la preparación adecuada para adaptarse rápidamente a la vida universitaria, tienden a perder cursos y exámenes en el primer año de la carrera y a abandonar.
“Creemos que nuestra educación debe estimular las potencialidades de los estudiantes, teniendo en cuenta sus intereses y realidades. El aprendizaje debe ser una búsqueda constante, un crecimiento, una herramienta para la emancipación”. Para ello “es fundamental el contacto entre estudiantes de secundaria y estudiantes de la enseñanza terciaria, con el fin de disminuir la brecha cultural y académica entre dos mundos que tendrían que ser uno sólo”.
Por qué la territorialidad
Para los responsables de TEPA 2009 es clave fomentar un sentimiento de identidad y de pertenencia al barrio de la Aguada y minimizar el encare individual de problemáticas que se repiten en la comunidad y no sólo en un determinado centro de estudios: “Poder resolver colectivamente y desde el barrio situaciones comunes a todos e integrar a la misma a todos sus actores”.
Los estudiantes “pasan años de su vida dentro de una comunidad, sin ser parte de ella, cuando podrían trabajar en un intercambio continuo y así transformarla junto a todos los actores del barrio”. La jornada del 5 de junio será “una primera instancia de contacto entre todos los integrantes del barrio de la Aguada, para seguir profundizando en el transcurso del año”. El proyecto prevé que en setiembre comiencen los talleres de orientación vocacional, simultáneamente a las visitas a las Facultades en el marco de la jornada “Universidad de Puertas Abiertas”.
Visitas a industrias
En el marco del cursillo introductorio se realizarán visitas a diferentes industrias. Los interesados en ir deben anotarse en las listas que se encuentran colgadas en el salón de la AEQ. Las visitas son las siguientes:
Aluminios del Uruguay: miércoles 11/3 10 hs
Bodega Juanicó: miércoles 11/3 10 hs
Efice: Miércoles 11/3 9 hs
PTI Cerro: Martes 10/3 10 hs, jueves 12/3 14 hs.
Polo Tecnilógico de Pando: martes 10/3 11 hs, viernes 13/3 10 hs y viernes 13/3 11.30 hs
Biokey: martes 10/3 9.30hs y 10.30hs, miercoles 11/3 9.30hs y 10.30hs
Electroquímica: jueves 12/3 9 hs.
DINAMA: miércoles 11/3 15hs y 16 hs
Panificadora Bimbo: jueves 12/3 11 hs
Recuerden que el lugar de encuentro será en la facultad 1 o 2 horas antes del horario de la visita (dependiendo de cuan lejos está el lugar).
BIENVENIDA GENERACIÓN 2009
GENERACIÓN 2009
Lunes 2 de Marzo
14:00 hrs Prueba diagnóstica de Matemática (Salón 5º piso – Edificio J. P. Sáenz)
16:00 hrs. Prueba diagnóstica de Química (salón a confirmar)
17:00 hrs. Bienvenida a cargo del Sr. Decano Dr. Eduardo Manta. (salón a confirmar)
17:30 hrs. Charla introductoria y recorrida por la Facultad a cargo de la Asociación de Estudiantes de Química (A.E.Q.) (en cartelera del Espacio A.E.Q, ubicada en PB del Edificio J.P. Sáenz se publicarán los grupos y los lugares de encuentro)
Martes 3 de Marzo
15:00 hrs. Charla de Plan de Estudios 2000 a cargo de la UNADEQ en conjunto con el Departamento de Bedelía (Salón de Actos- Edificio Central)
16:15 hrs. Charla sobre el Plan de Apoyo y Seguimiento de la Generación 2009 a cargo del equipo de la Comisión Sectorial de Enseñanza. (Salón de Actos- Edificio Central)
Miércoles 4 de Marzo
12:00 hrs. Charla de Cogobierno a cargo de la A.E.Q. (Salón de Actos- Edificio Central)
19:00 hrs. Charla con profesionales de las carreras de Ingeniería Química, Ingeniería de Alimentos y Químico (Salón Píriz Mac Coll-Instituto de Química)
Jueves 5 de Marzo
12:00 hrs. Charla sobre Investigación (Salón de Actos- Edificio Central)
Charla sobre Extensión (Salón de Actos- Edificio Central)
Charla sobre Enseñanza – Presentación de la Secretaría de Apoyo al Estudiante (Salón de Actos- Edificio Central)
18:00 hrs. Charla con los profesionales de las carreras de Químico Farmacéutico, Bioquímico Clínico, Magister en Química y Doctor en Química (Salón Píriz Mac Coll-Instituto de Química)
Viernes 6 de Marzo
12:00 hrs. Charla de Plan de Estudios 2000 a cargo de la UNADEQ en conjunto con el Departamento de Bedelía (Salón de Actos- Edificio Central)
17:00 hrs Charla de Cogobierno a cargo de la A.E.Q. (Salón de Actos- Edificio Central)
Además, en la semana del 2/3 se realizará una Jornada de Integración (fecha y hora a confirmar)
En la semana comprendida entre el lunes 9 y viernes 13 de Marzo se llevarán a cabo las visitas a los diferentes laboratorios e industrias. Para ello durante la semana del 2/3 se dispondrá en cartelera del espacio A.E.Q. los lugares y horarios para poder inscribirse.
Desmentido y Aclaración ante la opinión pública
Montevideo, 29 de enero de 2009
Desmentido y Aclaración ante la opinión pública.
Ante la nota publicada por el semanario Búsqueda sobre la restauración del Paraninfo de la Universidad de la República (UR) en el día 29 de enero de 2009, la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU) afirma:
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Que las declaraciones efectuadas por “representantes del orden estudiantil” no fueron realizadas por ningún integrante de la Mesa Ejecutiva o de la delegación al Consejo Directivo Central, y que por lo tanto, no representan a dicha organización ni a la inmensa mayoría de los estudiantes universitarios que son representados por la FEUU en todos los ámbitos de la Universidad.
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La FEUU tiene representantes electos en su Convención -órgano máximo de discusión y resolución-, los cuales, de ninguna manera, se cobijan cobardemente bajo el anonimato para realizar declaraciones de algún tipo. Quienes llevan adelante estas prácticas, no son dignas de ser destinatarias de la responsabilidad de representar colectivos, ya que desconocen los espacios democráticos de discusión, construcción y resolución.
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Llama poderosamente la atención que el mencionado semanario, siempre atento a la neutralidad, no se haya dignado a comunicarse con la FEUU para conocer su postura antes de la publicación. Este tipo de prácticas no pueden tolerarse.
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Es por estás razones que la FEUU, a través de su Mesa Ejecutiva, desmiente las declaraciones publicadas en el citado semanario, exigiendo la rectificación del mismo y la íntegra publicación de este desmentido.
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Parece necesario aclarar que el Paraninfo de la UR es un lugar emblemático de la educación, la cultura y de la historia de nuestro país. Es además, como todo el edificio central de la UR, Patrimonio Cultural de la Nación.
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Felizmente, el Paraninfo de la UR, no es un recinto para élites, sino todo lo contrario. Ha sido, es y seguirá siendo utilizado por muchas organizaciones, instituciones, sindicatos, cooperativas, etc., para realizar actividades culturales, educativas y de interés general con los más diversos fines.
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No podemos dejar de destacar que sería de nuestro agrado, que el espacio destinado a este tipo de publicaciones con falsas declaraciones y escasa y equivocada información sobre cómo se maneja la UR, pudiera ser utilizado en difundir y analizar la gran cantidad de actividades, proyectos y convocatorias de programas que viene realizando la UR en el marco de la Reforma Universitaria - reforma impulsada por la Federación desde su XII Convención-; como pueden ser los llamados a radicación docente en el interior del país, las nuevas ofertas de grado y la diversificación de horarios y modalidades de los cursos, los proyectos de investigación para la inclusión social, las becas de retorno para científicos provenientes del exterior, los proyectos de extensión universitaria, etc.; todos ellos profundamente transformadores.
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No es para nada contradictorio afirmar que el presupuesto otorgado a la UR en este período de gobierno ha sido sensiblemente superior al de gobiernos anteriores, y al mismo tiempo, señalar que el pedido presupuestal de la UR no fue contemplado en la última Rendición de Cuentas.
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La FEUU, con sus casi 80 años de historia, seguirá por la senda de la reforma de la Universidad, forjando cultura y libertad.